廣東省高校本科專業電子白皮書（太阳集团app首页，預防醫學專業）

太阳集团1088vip預防醫學專業
 

一、專業定位和培養目标
　　太阳集团1088vip是國内創辦最早的公共衛生與預防醫學學科之一，是國内一流、國際知名的太阳集团1088vip。太阳集团app首页預防醫學專業具有深厚的曆史積澱和較高的學術水平，作為首批國家級一流本科專業建設點、教育部特色專業建設點、廣東省名牌專業、太阳集团app首页品牌專業，始終堅持社會主義辦學方向，全面落實立德樹人根本任務，在學校“德才兼備、領袖氣質、家國情懷”人才培養目标的引領下，秉承太阳集团app首页醫科教學“三基、三嚴、三早”優良傳統，形成“寬人文、厚基礎、強專業、重融合”的辦學理念，以培養具有“國際視野，心懷民衆健康，高素質的公共衛生與預防醫學的領軍人才”為目标，使預防醫學專業建設成為立足廣東、面向全國，國内居于前列，在國際上有較大影響的專業，助力健康中國戰略的實現。畢業生主要在衛生行政部門、疾病預防控制中心、衛生監督機構、出入境檢驗檢疫局、職業病防治院、婦幼保健院等部門從事公共衛生工作。

二、培養規格和要求
　　本專業每年招生規模約100人。按照“教學一體、以教帶學、學以緻用”的原則，所培養的專業人才能夠适應我國醫藥衛生事業發展需要，具有良好職業道德、創新精神、實踐能力和學習能力，掌握基礎醫學、臨床醫學和預防醫學的基本理論、基本知識和技能，能夠勝任預防與控制疾病的流行、保障公共衛生安全、促進人群健康等公共衛生相關領域的工作。
　　畢業生應掌握基礎醫學基本理論、基本知識和基本技能；學習臨床主幹課程，掌握臨床醫學的基本理論、基本知識，熟悉常見病、多發病的防治技術，具有從事群體和個體預防保健工作的能力；掌握公共衛生與預防醫學的基本理論、基本知識，具備開展疾病防控的能力；掌握統計分析的基本方法，以及開展人群流行病學病因調查、疾病監測、疾病篩查的基本技能；了解我國衛生管理的基本原理以及公共衛生相關的法律法規；了解預防醫學領域的現狀和發展動向。
　　本專業學制五年。在規定的學習年限内，修完相關專業培養方案規定的全部課程，取得畢業規定學分，德、智、體合格的學生，準予畢業，發給畢業證書。符合《中華人民共和國學位條例》《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》和《太阳集团app首页授予學士學位工作細則》的學生，授予醫學學士學位證書。

三、課程體系
　　專業課程體系包括公共基礎課程和學科專業課程兩個核心框架，注重“夯實基礎、綜合培養與強化應用”相結合，培養學生“自主學習、批判吸收、創新思維、實踐應用”的能力。
（一）公共基礎課程：包括軍事教育、思想政治教育、勞動教育、英語、體育等公共必修課程，并要求修讀一定學分的通識教育課程。
（二）學科專業課程：由“大類基礎課、基礎醫學課、臨床醫學教育、公共衛生與預防醫學教育”有機結合。
　　1、大類基礎課參照醫科大類的課程設置，包括數學、物理、化學等平台課程，以及基礎解剖學、組織學與胚胎學、生物學與細胞生物學、醫學信息技術基礎、醫學導論等課程；
　　2、按照五年制臨床醫學專業的基礎醫學課程教學平台，包括生化與分子生物學、生理學、醫學微生物學、病理學、醫學免疫學、分子醫學技能、藥理學、病理生理學、實驗生理科學、醫學倫理學、媒介生物學、實驗生理科學、人體寄生蟲學、醫學遺傳學等課程，培養學生掌握基礎醫學的基本理論、知識和基本技能。
　　3、臨床醫學教育包括臨床理論、臨床見習與臨床實習。修讀的臨床理論課程包括診斷學、内科學、外科學、婦産科學、兒科學、傳染病學、神經病學、精神病學、皮膚性病學、醫學心理學、醫學影像學、中醫學等，并進行臨床見習以及臨床實習。
　　4、公共衛生與預防醫學教育包括專業課程學習、專業實習及畢業論文。專業核心課程包括衛生統計學（國家級一流本科課程、廣東省一流本科課程）、兒少衛生學（廣東省精品資源共享課）、流行病學、衛生毒理學、勞動衛生與職業病學、環境衛生學、營養與食品衛生學、衛生事業管理等，以及衛生分析化學、健康教育學、行為醫學、社會醫學、衛生法規與監督、衛生經濟學基礎、婦女保健學、全球衛生概論等多門專業提升課程；貫徹“理論與實踐并重”的教學理念，通過實驗教學、現場參觀、專業實習、實踐技能演練大賽等多種形式，培養實踐應急處理能力。

四、師資隊伍
　　學院擁有一支以優秀中青年教師為骨幹，年齡結構合理、高素質、充滿活力的教學團隊，現有專任教師76人，其中教授31人（41%)、副教授43人(57%)、高級講師1人(1%)、專任教員1人（1%）。擁有國家教學名師1名、全國優秀教師1名、廣東省教學名師和南粵優秀教師1名。學院實行本科生全程導師制，為學生在讀期間的發展提供優質師資和良好平台。師資隊伍的詳細介紹見學院網站鍊接http:/professors。

五、教學條件
　　1、一體化、多功能、資源融合共享的國家級實驗教學示範中心，既作為院内各學科實驗教學的公共平台，同時也是學院本科生進行開放性實驗、自主性探索和科研學習的延伸，成為培養高素質創新型公共衛生人才的學習實踐平台；組建“公共衛生虛拟仿真實驗教學平台”，開展大型儀器、高危現場的虛拟仿真實驗教學，提升學生面對突發公共衛生事件的應急處置能力。“禽類交易市場外環境禽流感病毒監測采樣操作虛拟仿真實驗”獲評首批國家級虛拟仿真實驗教學一流課程。
　　2、涵蓋省、市、區三級的教學科研基地共27個（包括疾病預防控制中心18個、衛生監督所5個、職業病防治院2個、婦幼保健院1個，慢性病防治院1個），學院與基地雙方在科研合作、師資培訓、人才培養、社會服務等方面拓展多方位交流與協作，共同實現培養高素質應用型拔尖創新公共衛生人才的目标。
　　3、“公共衛生與預防醫學”是廣東省一級重點學科——攀峰重點學科；在下設的二級學科中，衛生毒理學為國家級重點學科；流行病與衛生統計學、營養與食品衛生學為省級重點學科。學院擁有廣東省營養膳食與健康重點實驗室、廣東省“十二五”醫學重點實驗室-衛生信息學實驗室、廣東省“五個一科教興醫工程”衛生毒理學重點實驗室、廣州市環境污染與健康風險評價重點實驗室，為專業人才培養創造良好的教學條件。

初　　審：劉靜
審　　核：王慶　王燕芳
審定發布：範瑞泉